「基本数　０のタイプ」　　「霊的素質」

人生の目的というより霊的素質、潜在的な力を表します

• センテナリアンズ
• 人生の法則
• 人生の目的
• 誕生基本数

誕生数の０は、より洗練された感性、力、表現力、直観の能力を与え、他の数字のエネルギーを増幅します。

私たちは誰でも、感性、強さ、表現力、直観の能力を持っています。しかし、誕生数に０を持つ人（１９/10・28/10・３７/10・４６/10・２０/2・３０/3・４０/4)は、特にその能力に優れています。他の誕生数と同様、０にもプラスとマイナスの両面があります。与えられた運命を全うするには、障害がつきものですですから、誕生数に０を持つ人は、未熟なうちは、むしろ感性に欠けているように見えるかもしれません。霊的資質を自らの中に見出し、人々と分かち合うか、あるいは悪用するか、または無視してしまうかは、その人の成熟程度によって決まります。その他の資質と同様、霊的資質も、経験と霊感と愛情の芽生え、崇高な目的意識の成長に従って育っていくものです。

霊的資質の示唆する感性は、さまざまま形で現れます。共感能力・・つまり、感性レベルで人と感じ合う力もその一つです。この能力はカウンセリングや教師には欠かせません。また部屋に入った時、他の人にはまったく普通の部屋に見えても「この部屋は、変な感じがする」とか「この部屋には幸せが満ちている」などと感じ取るのも、鋭い霊感の働きです。

一方これがマイナスに働くと、感覚過敏となり、周囲の人の感情が無限に流れ込んで翻弄されます。そうなると人の感情に同化しすぎて、自分を見失ったり、利用されることもあります。また神経システムが無防備になって、些細なことで深く傷つきます。

霊的資質の示唆する強さが、肉体的な能力として現れると、活力やバイタリティーとなり、精神的に現れると、忍耐強さや不屈の精神となります。私たちは力強い手で他人を支え、ぐいぐいと導きます。しかし、力だけが際立ち、感性その他の素質とのバランスが崩れると、頑固さた抵抗、攻撃性といった力のマイナス面が顕在化します。

性的資質の示唆する表現力は、雄弁な言葉を与えます。この人々の発する言葉は、感性に直接訴えかけ、感動と霊感で聞く人を導きます。表現力はコミュニケーションに限らず、芸術や音楽、その他の伝達手段を通じて発揮される場合もありますが、感性に響く力に変わりはありません。

表現力がマイナスに現れると、辛辣な批評家となります。言葉は残酷な武器となりますから、表現を崇高な目的のために用いるように心がけなくてはなりません。

霊的素質の示唆する直観は、即物的な世界と、理解と経験の世界の障壁を取り除き、内面のビジョンと感覚に従って、直感的にものごとを判断し、人を導く力を与えます。直感がプラスに働くと、優れた直感的な判断で、カウンセリングやヒーリングの場面で活躍することでしょう。

直感がマイナスに働くと、周囲の余分な感覚や思考、存在やエネルギーまで敏感に感じ取ります。ですから自分が受け取った感覚が果たして、崇高な目的の追求に必要かどうかを、常に見極めておく必要があります。

上記の４つの特質は、すべてが同じ程度に現れるわけではありません。感性と表現力が特に優れている場合もあるし、力と直感に能力を発揮する人もいます。霊的素質は、誕生数のエネルギー、特に人生の目的を表す右側数のエネルギーを増幅し、純化します。

霊的素質が成熟するのは、一般に３５歳から４５歳の間です。中には何らかの危機や緊急事態をきっかけにして、もっと早い時期に成熟するときもあるし、ゆっくりと年月をかけて育っていく場合もあります。この才能は生涯失われることはありませんが、どの程度プラスに生かせるかは、人生の障害をどれほど克服したかできまります。人間的に成長し、世の中に奉仕するという自覚が芽生えるにつれ、その才能はより豊かに、力強さを増していくでしょう。

霊的素質を開花させるために

１，自分の感性について考えてみよう。これまで、感性をどのように利用してきたか、それとも感性に利用されてきたか？この才能を人のために役立てるにはどうすればよいだどうか？

２，自分の力について考えてみよう。自分の力はどのような形で現れているのか？内面の力？外面の力？それとも両方？あなたは自分の力を正しく評価しているだろうか？人生の中で、力を十分に生かすにはどうすればよいだろうか？

３，自分の表現力について考えてみよう。人間関係や仕事の中で、どのように表現力を用いているだろうか？この才能に気づいていたか？それとも疑いをもっていたか？表現力をもっともプラスに生かすにはどうすればよいだろうか？

４，自分の直感について考えてみよう。ものごとを判断し、人を導く時、自分の直感を信頼しているか？意識して直感を活用して入りか？

[魂の目的] ソウルナビゲーション　引用